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Das Curriculum Chirurgie stellt in drei Bänden die Lehr- und Lerninhalte der zahnärztlichen Chirurgie und Mund-Kiefer-Gesichtschirurgie vor. Der erste Band beschreibt die klassische zahnärztliche Chirurgie und deren Spektrum, einschließlich allgemeingültiger chirurgischer Grundlagen. Neuere Entwicklungen wie die Distraktionsverfahren oder Neuerungen in der Implantologie sind ebenfalls Thema. Das Curriculum Chirurgie, wendet sich vor allem an die Studierenden der Zahnmedizin. Damit soll das Curriculum ein das Studium begleitender Lehrtext sein, mit dem das Verständnis für die Grundlagen, die Diagnostik sowie für chirurgische Verfahren wachsen soll. Eine große Zahl von Autoren verschiedener Kliniken, die in der ersten oder zweiten Generation aus der Medizinischen Hochschule Hannover stammen, konnte für die Bearbeitung der jeweiligen Klinikschwerpunkte gewonnen werden.Inhalte des Bands 1 sind:- Chirurgische Grundlagen- Anästhesie- Allgemeine Operationsprinzipien- Spezielle Operationslehre

Die Ausbildungsinhalte in der gehobenen Gesundheits- und Krankenpflege wurden zwar 1997 reformiert, dennoch wurde es verabsäumt, die Ausbildung in die österreichische Bildungslandschaft zu integrieren, so wie es mehrheitlich innerhalb der EU üblich ist. Um zukünftig ausreichend qualifizierte Pflegekräfte in den Gesundheitsbetrieben beschäftigen zu können, muss den jungen Menschen Perspektiven zur Weiterentwicklung geboten werden. Seit kurzer Zeit wird die Ausbildung in Österreich von ein paar wenigen Hochschuleinrichtungen im tertiären Sektor angeboten. Der Autor versucht mit den "Curriculum 2010" seinen Beitrag für die generelle Implementierung der Ausbildung in den Fachhochschulbereich zu leisten. Experteninterviews, Literaturrecherche und eigenes Wissen dienten als Grundlage für die Erstellung des Curriculums innerhalb der vorliegenden Diplomarbeit.

Die Ausbildungsinhalte in der gehobenen Gesundheits- und Krankenpflege wurden zwar 1997 reformiert, dennoch wurde es verabsäumt, die Ausbildung in die österreichische Bildungslandschaft zu integrieren, so wie es mehrheitlich innerhalb der EU üblich ist. Um zukünftig ausreichend qualifizierte Pflegekräfte in den Gesundheitsbetrieben beschäftigen zu können, muss den jungen Menschen Perspektiven zur Weiterentwicklung geboten werden. Seit kurzer Zeit wird die Ausbildung in Österreich von ein paar wenigen Hochschuleinrichtungen im tertiären Sektor angeboten. Der Autor versucht mit den "Curriculum 2010" seinen Beitrag für die generelle Implementierung der Ausbildung in den Fachhochschulbereich zu leisten. Experteninterviews, Literaturrecherche und eigenes Wissen dienten als Grundlage für die Erstellung des Curriculums innerhalb der vorliegenden Diplomarbeit.

Das Curriculum Chirurgie stellt in drei Bänden die Lehr- und Lerninhalte der zahnärztlichen Chirurgie sowie der Mund-, Kiefer-, und Gesichtschirurgie vor und versteht sich als Grundlagenwerk zur Vermittlung des Wissens für diese beiden Fächer.Neben den klassischen Operationsverfahren werden auch neue Techniken und Materialien behandelt. Der zahnärztlichen Implantologie ist ein größeres Kapitel gewidmet. Die Grundprinzipien fortgeschrittener Operationstechniken, wie des Sinuslifts oder der Alveolarfortsatzdistraktion, werden ebenfalls beschrieben. Darüber hinaus sind allgemeinmedizinische Themen mit besonderer Bedeutung für die zahnärztliche Therapie Themen des Curriculums.Alle Inhalte wurden auf dem neusten Stand des Wissens und, soweit möglich, nach evidenzbasierten Prinzipien zusammengestellt. Einfache OP-Skizzen bieten eine visuelle Hilfe bei der Durchführung eigener operativer Tätigkeit im Rahmen der OP-Kurse.

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Die Rettungsdienstlandschaft in Deutschland hat sich mit Einführung des Notfallsanitätergesetzes und der neuen Berufsausbildung zum Notfallsanitäter fundamental gewandelt.Das Buch liefert auch in der 2. Auflage ein detailliertes, wissenschaftlich fundiertes curriculares Modell, das die gesetzlichen Vorgaben des Notfallsanitätergesetzes (NotSanG) und der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitäter (NotSan APrV) für die Ausbildung umsetzt und bundesweit Anwendung finden kann. Kompetenzbeschreibungen und Checklisten bilden die konkrete berufliche Praxis ab, Empfehlungen zur konzeptionellen und methodischen Umsetzung im Unterricht bieten konkrete Hilfestellung für Lehrkräfte.

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This first-of-its-kind textbook marks a revolutionary effort to reform medical education nationally by providing a comprehensive, high-quality resource to serve as a foundation for lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer (LGBTQ) health education across multiple disciplines. Addressing the decades-long unequal weight of medical education generally offered about the care of LGBTQ people, The Equal Curriculum was created to advance clinicians' competencies in optimizing the health of LGBTQ people. This textbook is designed to be integrated into health sciences curricula and offers pointed strategies to evaluate the integration of LGBTQ health topics. Starting with a brief overview, chapters 1 through 4 cover general content that is highly relevant to all health professionals working with LGBTQ people. Chapters 5 through 12 focus on specific patient populations and clinical specialties, and chapters 13 and 14 cover special topics. Key points in each chapter are highlighted to aid in the comprehension, and case vignettes are provided throughout the textbook, allowing learners to apply the content to clinical scenarios in order to evaluate how the application of relevant knowledge may impact health outcomes. Questions similar to National Board of Medical Examiners (NBME) style are provided in most chapters to assist in the application of content. As major addition to the clinical literature, The Equal Curriculum: Student and Educator Guide to LGBTQ Health should be of great interest to health sciences instructors, medical students in their preclinical and clinical phases, and trainees from other disciplines, such as physician assistants, nurses, social workers, and public health professionals.

Das Curriculum Neurorehabilitation der Deutschen Gesellschaft für Neurorehabilitation e. V. (DGNR) wurde als Fortbildungsreihe erarbeitet und vermittelt die wesentlichen Inhalte der neurologischen Rehabilitation in 10 Modulen. Das vorliegende, von der Kommission 6 der DGNR herausgegebene Buch macht die Ergebnisse der modernen neurorehabilitativen Forschung in ihrer täglichen praktischen Anwendung Ärzten, Pflegekräften und Therapeuten in der Rehabilitation, aber auch einer interessierten breiteren Öffentlichkeit zugänglich.

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This edited book brings together a collection of perspectives and studies on the role and potential uses of vocabulary assessment in second and foreign language learners' needs analysis. Assessing what vocabulary a student already knows - and what therefore might be a realistic goal for language learning - is an essential aspect of developing and delivering effective foreign language classes. The chapters in this book address what has so far been an under-researched aspect of classroom needs analysis, exploring the influence of vocabulary tests, the lexical profiles of teaching materials, and learner as well as teacher beliefs and practices. This book will be of interest to students and scholars of applied linguistics and TESOL, language teachers and teacher trainers, and educators engaged in assessment and evaluation.

Das Curriculum Chirurgie stellt in drei Bänden die Lehr- und Lerninhalte der zahnärztlichen Chirurgie sowie der Mund-, Kiefer-, und Gesichtschirurgie vor und versteht sich als Grundlagenwerk zur Vermittlung des Wissens für diese beiden Fächer. Neben den klassischen Operationsverfahren werden auch neue Techniken und Materialien behandelt. Der zahnärztlichen Implantologie ist ein grösseres Kapitel gewidmet. Die Grundprinzipien fortgeschrittener Operationstechniken, wie des Sinuslifts oder der Alveolarfortsatzdistraktion, werden ebenfalls beschrieben. Darüber hinaus sind allgemeinmedizinische Themen mit besonderer Bedeutung für die zahnärztliche Therapie Themen des Curriculums. Alle Inhalte wurden auf dem neusten Stand des Wissens und, soweit möglich, nach evidenzbasierten Prinzipien zusammengestellt. Einfache OP-Skizzen bieten eine visuelle Hilfe bei der Durchführung eigener operativer Tätigkeit im Rahmen der OP-Kurse.

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This book offers a unique blend of writing from a broad range of international perspectives, showing interdisciplinary research approaches to decolonising curriculum knowledge. With a focus on the intellectual, emotional, economic, and political reversal of colonial injustices, the decolonial research and writing in this book challenge dominant viewpoints and assumptions of curriculum knowledge by amplifying and disseminating the knowledge and perspectives of peoples that curriculum knowledge has historically silenced and marginalized. The chapters in this book allow the reader to learn from the historical, social, political, cultural, and educational contexts of the UK, Nepal, South Africa, Namibia, Australia, Colombia, Canada, Thailand, Mauritius, Poland, Russia, Norway, and the Netherlands. This internationality provides the reader with a multitude of research themes and critical analytical perspectives for seeing how epistemic power permeates as cultural imperialism in education policies and practices across the world.

Curriculum introduces readers to curriculum theory and how it relates to classroom practice.

Discover the official resource for success on the 2024 CFA Level I exam. Get your copy of the CFA (R) Program Curriculum now. The 2024 CFA Program Curriculum Level I Box Set contains the content you need to perform well on the Level I CFA exam in 2024. Designed for candidates to use for exam preparation and professional reference purposes, this set includes the full official curriculum for Level I and is part of the larger CFA Candidate Body of Knowledge (CBOK). Covering all ten core topics found on the Level I exam, the 2024 CFA Program Curriculum Level I Box Set helps you: Develop critical knowledge and skills essential in the industry. Learn from financial thought leaders. Access market-relevant instruction. The set also features practice questions to assist with your mastery of key terms, concepts, and formulas. Volumes include: Volume 1: Quantitative Methods Volume 2: Economics and Financial Statement Analysis Volume 3: Financial Statement Analysis and Corporate Issuers Volume 4: Corporate Issuers, Equity Investments, and Fixed Income Volume 5: Fixed Income, Derivatives, Alternative Investments, and Portfolio Management Volume 6: Portfolio Management and Ethical and Professional Standards Indispensable for anyone preparing for the 2024 Level I CFA exam, the 2024 CFA Program Curriculum Level I Box Set is a must-have resource for those seeking the foundational skills required to become a Chartered Financial Analyst (R) .

Wie Kinder kulturelle Bildungsangebote erleben Spontane Einfälle und Improvisation Kunst-, Musik- oder Theaterprojekte mit Kindern leben von spontanen Einfällen und Improvisation. Die Autorinnen und Autoren berichten über eigene Erfahrungen und beschreiben, wie Kinder kulturelle Bildungsangebote wahrnehmen, die Erwachsene erfinden.

Curriculumtheorie ist in der Bundesrepublik erst ein halbes Jahrzehnt alt, und doch scheint sie schon Enttäuschungen hervorzurufen. Weil sie versprach, die Mängel der bisherigen Lehrplanarbeit an der Wurzel zu packen, wurden ihr grosse Hoffnungen entgegengebracht. Inzwischen ist das Wort "Curriculum" zwar in aller Munde, doch an durchgearbeiteten und praktizierbaren Ergebnissen fehlt es noch immer. Langfri stige und anspruchsvolle Revisionsprojekte sind steckengeblieben, und - was noch be denklicher ist - in der Mehrzahl aller Fälle amtlicher Lehrplanarbeit wird so weiter gemacht, als gebe es keine Curriculumtheorie. Bestenfalls hat sich herumgesprochen, dass Lehrpläne heute lernzielorientiert sein müssen, und so blüht allerorten eine mun tere Lernzielfabrikation. Wie ist diese unbefriedigende Situation zu erklären? Ist Curriculumtheorie zu "schwer"? Manchmal mag es so scheinen. In der Wissenschaft überwiegen hochabstrakte theoretische Erörterungen, Modellskizzen und Organisationsentwürfe. Mit der rapiden Spezialisierung curricularer Forschungsprobleme und der Entwicklung einer eigenen Fachsprache droht aber genau das, was die Curriculumtheorie an der bildungstheore tischen Didaktik und ihren Lehrplänen kritisierte und zu überwinden versprach: Schneckengang der Unterrichtspraxis und, unverbunden hoch darüber, Stratosphären flug der Theorie. Die Schere von Theorie und Praxis wird, der sogenannten "reali stischen Wende der Pädagogik" zum Trotz, weiter auseinanderklaffen, wenn sich Curriculumarbeit immer stärker an schulferne Institutionen anbindet; die institutio nelle Entfernung vom Klassenzimmer, vielleicht auch das akademische Verwertungs interesse erschweren eine rasche Umsetzung von Theorie in Praxis.