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Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : Sonderausgabe., Label : Kohlhammer, Publisher : Kohlhammer, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 270, publicationDate : 2001-01-01, publishers : Hans-Christoph Steinhausen, languages : german, ISBN : 3170164384

*Entwicklungsstörungen * - Interdisziplinäre Perspektiven aus der Psychiatrie Psychotherapie und Psychosomatik des Kindes- Jugend- und Erwachsenenalters / 69€ / Taschenbuch

Binding : Taschenbuch, Label : Klett-Cotta /J. G. Cotta'sche Buchhandlung Nachfolger, Publisher : Klett-Cotta /J. G. Cotta'sche Buchhandlung Nachfolger, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 280, publicationDate : 2001-01-01, publishers : Werner Deutsch, Markus Wenglorz, languages : german, ISBN : 3608943153

Entwicklungsstörungen zeigen sich in der Regel früh in der Entwicklung eines Menschen und sind lebenslang im Sinne persönlichkeitsstruktureller Merkmale vorhanden, die von leichter Beeinträchtigung bis zu schwerer Behinderung reichen können. Sie liegen allen weiteren biografischen, psychodynamischen und psychobiologischen Prozessen zugrunde. Autismus, ADHS, Tic-Störungen und Intelligenzminderungen sind dabei oft mit einem spezifischen Stärken- und Schwächenprofil verbunden und gehen mit typischen psychosozialen und sozialkommunikativen Problem- und Konfliktkonstellationen einher. Diese wiederum können sekundär zu psychischen Belastungen und Störungen wie Depressionen, Ängsten oder einem mangelnden Selbstwertgefühl führen. In den Diagnosesystemen DSM-5 und ICD-11 wird diesem Faktum erstmalig Rechnung getragen, indem die Entwicklungsstörungen allen anderen psychischen Störungen vorangestellt wurden. Dieses interdisziplinäre Herausgeberwerk schließt eine Lücke, indem es die Thematik erstmals aus der Perspektive der Kinder-, Jugend- und Erwachsenenpsychiatrie, -psychotherapie und -psychosomatik beleuchtet. Das umfassende Werk stellt die verschiedenen Formen in ihrer Entwicklungsgeschichte vor und gibt einen Überblick über wirksame psychotherapeutische, pharmakologische und sozialpsychiatrische Interventionsmöglichkeiten.

Entscheidung für geeignete Diagnoseverfahren und Spontansprachanalyse leicht gemacht! Die Spracherwerbsforschung hat in den vergangenen Jahren zu einer wissenschaftlich fundierten Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern im Vorschulalter beigetragen. Für den Therapeuten ist es jedoch oft schwierig zu entscheiden, welches Diagnoseverfahren zu bevorzugen ist. Das vorliegende Werk möchte hier eine Lücke schließen. Im Hinblick auf praxisorientierte Aspekte wie Durchführbarkeit, Zeitaufwand, Dokumentation und Evaluation werden moderne diagnostische Verfahren vorgestellt. Im Mittelpunkt steht das Aachener Screeningverfahren zur Analyse kindlicher Spontansprache (ASAS). Es wurde unter Berücksichtigung psycholinguistischer Kriterien konzipiert. Die Durchführung der Analyse bezieht das kindgerechte Vorgehen ein und erleichtert die Ableitung therapeutischer Schwerpunkte für den Befund. Das Ergebnis ist ein praxisorientierter Leitfaden mit zahlreichen Beispielen zur Dokumentation logopädischer Therapie. Eine klare und verständliche Sprache ermöglicht auch Auszubildenden und Schülern den Zugang zu diesem bedeutenden Thema. Hilfe für die Sprache Basiswissen zur Sprachentwicklung und Sprachverarbeitung Darstellung modernster Diagnostik- und Therapieverfahren unter Berücksichtigung praxisorientierter Aspekte wie z.B. Durchführbarkeit, Zeitaufwand, Dokumentation Das Plus für die Praxis Sprachsystematische Prüfverfahren jeweils mit Erfassungsbogen und Handlungsanweisung Umfangreicher Anhang mit Befundmaske, Musterbefund, Analysebögen ASAS Ideal für die Ausbildung Klare, verständliche Sprache Didaktisch so aufbereitet, dass sich die Inhalte leicht erschließen Für wen ist dieses Buch geschrieben? Logopäden, Sprachheilpädagogen, Sprachtherapeuten, Studierende dieser Fachrichtungen, Pädiater, Sozialpädagogen und Erzieher.

Das Buch ist als Arbeitshilfe für Pädagogen und Therapeuten konzipiert, die sich mit Kindern beschäftigen, deren Entwicklung nicht "normal" verläuft. Es vermittelt in verständlicher Sprache medizinisches Basiswissen über gesunde und gestörte Entwicklung, beschreibt Ursachen und Folgen von Krankheit und Behinderung und erklärt diagnostische und therapeutische Verfahren. Besonderes Augenmerk gilt den Auswirkungen von Krankheit, Störung oder Behinderung auf das Befinden des Kindes, seine seelische Entwicklung und sein Verhalten. Das Buch gibt Hilfestellungen für eine kompetente Begleitung kranker und behinderter Kinder und liefert Grundwissen, um entstehende Entwicklungsstörungen rechtzeitig zu erkennen. Neben medizinischem Grundwissen werden dabei auch soziale, kulturelle, psychologische Erkenntnisse und pädagogische Erfahrungen einbezogen und in Beziehung zur Lebenswelt der Kinder gesetzt. Fragen aus dem pädagogischen Alltag, einschließlich der Elternarbeit, werden aufgegriffen und beantwortet.

Das kompakte Buch fasst das Praxiswissen über Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter zusammen. Oskar Jenni gibt Einblicke in das Spektrum von Störungen der kindlichen Entwicklung, reflektiert über deren Zunahme, listet die verschiedenen Ursachen auf und stellt das diagnostische Vorgehen vor. Ausgewählte Entwicklungsstörungen werden prägnant und verständlich vorgestellt und mit anschaulichen Grafiken illustriert. Die Darstellung der Risiko- und Schutzfaktoren für die Entwicklung des Kindes sowie Überlegungen zur Förderung und Beratung runden dieses Praxisbuch ab. Das Werk eignet sich für die Kinder- und Jugendmedizin und für die Psychiatrie, Psychologie, Heilpädagogik, Logopädie, Ergotherapie, Psychomotorik, Physiotherapie und verwandte Disziplinen.

Dieses Buch schließt eine Lücke in der sprachtherapeutischen Ausbildung, für sprachtherapeutische Studiengänge und für die Praxis der Sprachtherapie mit Kindern. Das erste Lehrbuch, das Grundlagen, Diagnostik und Therapie von Sprachentwicklungsstörungen systematisch und fundiert erläutert und dabei alle linguistischen Ebenen (Phonetik-Phonologie, Lexikon-Semantik, Syntax-Morphologie, Pragmatik) umfasst. Ebenfalls abgehandelt werden die Themen Sprachverständnisstörung, auditive Wahrnehmungsstörung und Frühtherapie. Ein Bonus sind die Wiederholungsfragen im Internet, die die aktive Aneignung des Stoffs ermöglichen.

Kapitel eins gibt einen Überblick über Entwicklungsstörungen (DDs); es befasst sich mit der Geschichte, Prävalenz, Ursachen, Manifestationen, Behandlungsmöglichkeiten und Herausforderungen, denen Eltern und ihre Kinder mit DDs, insbesondere Autismus, gegenüberstehen. Kapitel zwei beschreibt die vier Kategorien von DDs, präsentiert die Geschichte der Autismus-Spektrum-Störung (ASD), Risikofaktoren, gemeinsame Manifestationen und diagnostische Kriterien für ASD, wie sie im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Health Disorders, Fourth Edition, Revised-Text (DSM-IV-TR) und DSM-V festgelegt sind. Kapitel drei beschreibt den Beurteilungsprozess zur Diagnose von DD, die verschiedenen diagnostischen Instrumente für Autismus und die besten diagnostischen Praktiken. Kapitel vier erklärt die verschiedenen Möglichkeiten, Kindern mit DDs Unterstützung zu geben, um die einzigartigen Bedürfnisse jedes Einzelnen zu erfüllen. Kapitel fünf diskutiert den Prozess für die Entwicklung und Implementierung eines individuellen Plans, um die einzigartigen pädagogischen Bedürfnisse eines Kindes mit DD zu erfüllen, insbesondere Autismus. Kapitel sechs präsentiert die kulturellen und sprachlichen Faktoren, die die Ansichten der Menschen in Bezug auf DDs beeinflussen und bietet Richtlinien für die Arbeit mit Familien von Menschen mit Autismus und anderen Entwicklungsstörungen.

*Sprachentwicklungsstörungen * - Logopädische Diagnostik und Therapieplanung / 51€ / Taschenbuch

*Entwicklungsstörungen bei Kindern * - Praxisleitfaden für die interdisziplinäre Betreuung. 6. Auflage / 74€ / Taschenbuch

Diagnose, Therapie, Betreuung und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Entwicklungsverzögerungen und -störungen sind die zentralen Themen dieses Buches. Unter vorwiegend medizinischen und psychologischen Aspekten bietet es für alle interdisziplinären Teams differenziert und verständlich aktuelles Wissen. Neu in der 4. Auflage: Mit mehr als 120 aktuellen, übersichtlichen Abbildungen in optimaler Qualität Über 100 Seiten zur psychologischen Beurteilung, Betreuung und Therapie mit aktuellen Skalen zur Verhaltensbeobachtung und psychologischen Tests Psycho- und Pharmakotherapie auf dem neuesten Für die bestmögliche Betreuung entwicklungsauffälliger sowie behinderter Kinder und Jugendlicher

Abgedeckt ist die ganze Bandbreite aller medizinischen und psychologischen Aspekte rund um Entwicklungsverzögerungen und -störungen bei Kindern und Jugendlichen. Von der Diagnose über die Therapie bis hin zur Betreuung und Förderung bleiben keine Fragen offen. Sie erhalten umfassendes Wissen, das Sie dabei unterstützt, differenziert und sicher zu diagnostizieren und zu therapieren. Neu in der 6. Auflage: Aktuelle Entwicklungen in der Humangenetik Neue bzw. weiterentwickelte Methoden zur Bestimmung von Mutationen Stand der Gesetzgebung Aktuelle Regelungen zu Vorsorgeuntersuchungen Bestehende Therapien neu beurteilt auf Basis von Langzeiterfahrungen sowie neue Therapieoptionen Neu validierte und überarbeitete psychologische Tests Aktualisierte Fragebögen zur Diagnoseerstellung

*Entwicklungsstörungen in Grob- Fein- und Grafomotorik * - Grundlagen Clinical Reasoning und Intervention im Kindes- und Jugendalter. 1. Auflage 2020 / 14.99€ / Taschenbuch

In diesem essential werden die umschriebenen Entwicklungsstörungen der Grob-, Fein-, Grafo- und Schreibmotorik in Ihren Grundlagen und Entwicklungsstufen kurz erfasst. Im weiteren Verlauf bietet es die Möglichkeit die o.g. Entwicklungsstörungen mit dem hypothetisch-deduktiven Clinical Reasoning zu erfassen und Therapiemöglichkeiten aufzuzeigen.

Die Sprachentwicklung von Kindern ist faszinierend. Innerhalb weniger Jahre lernen Kinder meist recht mühelos eine Vielzahl an Wörtern, grammatischen und kommunikativen Regeln. Sie werden immer kompetenter im Verstehen und im eigenen Nutzen von Sprache(n). Bei rund 10 % der Kinder verläuft die Sprachentwicklung jedoch nicht so mühelos - bei ihnen liegt eine Sprachentwicklungsstörung (SES) vor. Sie haben demnach bedeutsame Abweichungen von der unauffälligen Sprachentwicklung, welche sich negativ auf soziale Interaktionen, den Bildungsverlauf und/oder die Teilhabe der Kinder auswirken können. Bei einem kleinen Teil dieser Kinder tritt die SES assoziiert mit einer anderen Beeinträchtigung, wie beispielsweise dem Down-Syndrom auf. Beim größeren Teil der Kinder (7,6 %) ist die Ursache für die SES hingegen unklar und Eltern stellen sich meist ab einem jungen Alter ihrer Kinder viele Fragen. Dies sind beispielsweise: - Sind die sprachlichen Fähigkeiten meines Kindes altersentsprechend entwickelt? - Woran erkenne ich, ob mein Kind eine Sprachentwicklungsstörung hat? - An wen kann ich mich wenden, wenn ich mir Sorgen um die Sprachentwicklung meines Kindes mache? - Welche Therapiemöglichkeiten gibt es für mein Kind mit Sprachentwicklungsstörung? - Was kann ich tun, um die Sprachentwicklung meines Kindes zu fördern? In dem Ratgeber werden diese und weitere Fragen sowohl für einsprachig als auch mehrsprachig aufwachsende Kinder aufgegriffen und auf Grundlage aktueller, wissenschaftlicher Erkenntnisse beantwortet. Darüber hinaus werden konkrete Hinweise zum sprachförderlichen Umgang für Eltern und pädagogische Fachkräfte sowie weiterführende Literaturtipps und Anlaufstellen aufgeführt.

Ausgehend vom ungestörten Sprachentwicklungsverlauf – den Grundlagen vorsprachlicher Entwicklung und dem frühen Spracherwerb – werden Störungen der einzelnen Spracherwerbsebenen erklärt. Und das besonders übersichtlich: Jedes Kapitel wird unterteilt in Grundlagen, Entwicklung, Störungsbild, Diagnostik, Therapie und Therapieansätze. Mit aktuellen Themen wie Frühtherapie und Mehrsprachigkeit! Grundlagen und praktisches Wissen über Diagnostik und Therapie – optimal für Sprachtherapeut*innen in Ausbildung und Praxis Zusätzlich online abrufbar: Wiederholungsfragen zur gezielten Prüfungsvorbereitung. Neu in der 5. Auflage: Neues Kapitel zur Kindersprachtherapie im freien Spiel sowie die komplette Aktualisierung und Überarbeitung aller anderen Kapitel. Das Buch eignet sich für: Sprachtherapeut*innen in Ausbildung und Praxis

SSES auf der Spur Die meisten Kinder erwerben Sprache so mühelos und vollständig, dass man leicht vergisst, wie kompliziert die mentalen Prozesse sind, die dem Verstehen und Produzieren von Sprache zugrunde liegen. Leidet ein Kind an einer Spezifischen Sprachentwickungsstörung, dann hat das weit reichende Folgen für seine schulische und persönliche Entwicklung und es braucht eine professionelle Sprachtherapie. Dieses Buch stellt ein Konzept zur modellgeleiteten Sprachdiagnostik bei SSES vor. Die Besonderheit: SSES werden vor dem Hintergrund von zwei psycholinguistischen Modellen erklärt, eines zur Produktion und eines zum Verstehen von Sprache. In diesen Modellen werden phonetisch-phonologische, lexikalische, grammatische und pragmatische Teilschritte der sprachlichen Informationsverarbeitung abgebildet. So erhalten Sie eine genaue Vorstellung davon, welche Teilfähigkeiten sich entwickeln müssen, damit das Produzieren und das Verstehen von Sprache gelingt. Sie erfahren, welche Aufgaben- und Stimulusformate es gibt, um die sprachliche Informationsverarbeitung gezielt zu untersuchen. Und wie Sie das modellgeleitete Diagnostikkonzept nutzen, um psycholinguistisch begründete Ziele für die Sprachtherapie- oder Förderung zu finden und für das therapeutische Vorgehen einzusetzen. Online erhalten Sie umfangreiches Zusatzmaterial, das Sie beispielsweise in Präsentationen zur Verdeutlichung der beschriebenen Sprachverarbeitungsprozesse einsetzen können. Außerdem eine Übersicht aller in diesem Konzept berücksichtigten deutschsprachigen Tests samt Zuordnung zu den entsprechenden Aufgaben- und Stimulusformaten. Jederzeit zugreifen: Der Inhalt des Buches steht Ihnen ohne weitere Kosten digital in der Wissensplattform eRef zur Verfügung (Zugangscode im Buch). Mit der kostenlosen eRef App haben Sie zahlreiche Inhalte auch offline immer griffbereit.

Die Früherkennung entwicklungsgefährdeter Kinder ist die Voraussetzung für eine Frühförderung. Der Band beschreibt, welche Zeichen als erste auf Entwicklungsrisiken hinweisen. Weiterhin wird erörtert, ab welchem Alter zwischen einer vorübergehenden Entwicklungsvariante ohne wesentliche Bedeutung und einer Entwicklungsstörung mit langfristigen Auswirkungen ausreichend sicher unterschieden werden kann und welche Untersuchungen zur Frühdiagnostik geeignet sind. Ausführlich wird auf einzelne Methoden zur Früherkennung bei motorischen, kognitiven, sensorischen, emotionalen und sozialen Entwicklungsauffälligkeiten eingegangen. Das Buch liefert auch einen systematischen Überblick über Möglichkeiten und Grenzen zahlreicher Früherkennungsmethoden und stellt Leitlinien für die Praxis der Früherkennung der verschiedenen Entwicklungsstörungen dar.

*Therapie bei Sprachentwicklungsstörungen * - Eine Übungssammlung. . 6. überarbeitete Auflage / 29.9€ / Taschenbuch