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Binding : Taschenbuch, Label : Ophrys, Publisher : Ophrys, medium : Taschenbuch, publicationDate : 2002-04-01, authors : Frau, José manuel, Margarita Torrione, languages : french, ISBN : 2708007327

Binding : Gebundene Ausgabe, Edition : 1, Label : San Pablo, Editorial, Publisher : San Pablo, Editorial, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 64, publicationDate : 2014-10-01, translators : Elena Greggio, ISBN : 8428545022

: Nieuw Autor: Melare Vieira Barros Daniela Genre: Format: Taschenbuch Erscheinungstermin: 2012 Anzahl der Seiten: 296 Länge: 229mm Breite: 152mm Gewicht: 435g Sprache: EAN: 9783847354307 Ziel der Forschung war es, Leitlinien für die Nutzung des virtuellen Raums als Bildungsraum zu erstellen, wobei die Elemente, die die Nutzungsstile des virtuellen Raums für das Lernen ausmachen, als Referenz dienten. In Anbetracht dieser Aussage wurde untersucht, wie Menschen im virtuellen Raum lernen, welches die Schlüsselelemente für das Lernen im virtuellen Raum sind und wie Menschen, entsprechend den verschiedenen Lernstilen, den virtuellen Raum nutzen. Die Forschungsmethodik war deskriptiv und wurde durch dokumentarische, bibliographische und Feldforschung entwickelt. Die Feldforschung wurde mit Personen aus dem Universitätsbereich durchgeführt, die den Computer nutzen. Die Analyse der Ergebnisse ermöglichte die Erstellung eines Nutzerprofils und der sie kennzeichnenden Merkmale, um zu verstehen, wie man am besten im virtuellen Raum lern

Ziel der vorliegenden Untersuchung war es, die Strategien, die die vorherrschenden Lernstile ausmachen, sowie die Entwicklung ihrer multiplen Intelligenzen und ihre Beziehung zu den akademischen Leistungen in Mathematik bei den Studenten zu analysieren, die im Studienjahr 2006 - II an der Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Peru) ihre berufliche Laufbahn in den Fächern Angewandte Mathematik, Statistik und Informatik, Soziale Arbeit und Kommunikationswissenschaften begonnen haben, und dabei auch zu beobachten, ob es signifikante statistische Unterschiede je nach Geschlecht und Berufsgruppe gibt. Als Diagnoseinstrument für den persönlichen Lernstil diente der Fragebogen von Honey - Alonso (1994). Zur Bestimmung des Entwicklungsniveaus der multiplen Intelligenzen wurde der von Alfonso Paredes Aguirre auf der Grundlage des Flores-Tests (1999) entwickelte Fragebogen verwendet

Aleman Sencillo Para Hispanohablantes. Metodo Rapido y Eficaz de Aprendizaje

Die methodische Arbeit im kubanischen Kontext ist für Manager und Lehrer ein Raum für Innovation par excellence. Die in diesem Buch vorgeschlagenen Verfahren sind ein innovativer Ausdruck der ständigen Suche nach einer Arbeitsweise für Managementstrukturen und wurden im Rahmen der Forschung des Forschungs- und Entwicklungsprojekts für die Professionalisierung von Lehrern im Lernmanagement im Santiaguero-Kontext (PRODOGESANTIAGO) entwickelt. In dem Buch wird die Idee verteidigt, dass die methodische Arbeit ein Bestandteil des Prozesses der Lehrerfortbildung ist, der zusammen mit der akademischen und postgradualen Ausbildung ein System von Einflüssen für die Professionalisierung der Lehrer bildet. Sie betont die Beziehung zwischen Managern und Lehrern, um zu argumentieren, dass die Arbeit des Managements im Wesentlichen eine Ausbildungstätigkeit für die am pädagogischen Prozess Beteiligten ist. Im Rahmen der Bildungsreformen in Kuba wird argumentiert, dass Veränderungen in den Lehrplänen, Lehrbüchern und Fachprogrammen von einer

mobiles Lernen wird zur tragenden Säule des E-Learnings" (MMB-Trendmonitor II/2011, S. 1), so der MMB-Trendmonitor 2011. Doch was genau bedeutet mobiles Lernen? In der Gesellschaft gibt es vier Megatrends, die den Wandel in der Bildung maßgeblich beeinflussen: Globalisierung, technologischer Wandel, demografischer Wandel und der Wandel von der Industrie- zur Wissensgesellschaft. Die Folge dieser Trends ist, dass durch die Internationalisierung der Märkte und die rasante Entwicklung neuer Technologien eine komplexe und flexible Arbeitswelt entsteht, die die Arbeitnehmer vor neue Herausforderungen stellt. Bildung und Qualifikation sind für die Teilhabe an der Gesellschaft unerlässlich, da sie "die Basis für eine erfolgreiche Zukunft und Integration" (Microsoft Trendbook 2011, S. 2) darstellen und "maßgeblich über berufliche Perspektiven und Lebenschancen" (ebd.) entscheiden.

Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas Esta obra estudia la relación que existe entre el aprendizaje de idiomas, el estudio de otras culturas y la adquisición de la capacidad de comunicarse salvando las fronteras culturales. Esta colección ofrece al lector la posibilidad de leer en español algunos de los títulos más destacados en el ámbito de la didáctica de lenguas. Este libro muestra cómo se puede utilizar el teatro para desarrollar la sensibilidad cultural y cómo los estudiantes pueden adquirir una competencia en temas etnográficos que les ayude a investigar y entender aquellos aspectos socioculturales del lenguaje que desempeñan una función destacada en la adquisición de la segunda lengua. Los estudiantes de idiomas tienen que desarrollar una sensibilidad hacia la diferencia cultural y el impacto que esta ejerce en la comunicación, pero también que deben adquirir la capacidad de descubrir e interpretar otras culturas, otros sistemas de valores, creencias y conductas que organizan la comunicación transcultural.