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Trotz verschiedenster didaktischer Konzeptionen in den letzten Jahrzehnten sind bestimmte Konstanten seit 150 Jahren unangetastet geblieben: die absolute Dominanz des kognitiven Vorgehens, in der Zieldiskussion die Vorrangstellung von Erkenntnis und Wissen, das Arrangement des Unterrichts, in dem die Wortgewandten und Schnellen dominieren, die weitgehende Vernachlässigung der sinnlichen Seite von Literatur, vor allem aber die fraglose Priorität des literarischen Objekts gegenüber dem Subjekt des Lektüreprozesses. Gerhard Haas hingegen realisiert eine pädagogisch fundierte Umkehrung des Subjekt-Objekt-Verhältnisses und stellt damit den Literaturunterricht vom Kopf auf die Füße. Obwohl von engagierten LehrerInnen in der Praxis schon vielversprechende Versuche in dieser Richtung unternommen worden sind, fehlt bisher die Grundlage für diese andere Art des Literaturunterrichts. Beides liefert dieses Buch und stellt damit einen unverzichtbaren Bestandteil für die Praxis des Deutschunterrichts in der Primar- und Sekundarstufe.

Tiefgreifende Wandlungen in der Aneignung von Kultur prägen das gegenwärtige Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen: Statt sinnlicher, primärer Erfahrungen schieben sich heute mediale „Erfahrungen aus zweiter Hand“ in den Vordergrund. Handlungsorientiertes Lehren und Lernen steuert dieser Entwicklung entgegen. Im Mittelpunkt des Buches steht das Lernen mit vielen Sinnen. • Kapitel 1 begründet das Konzept im Kontext neuerer Ansätze. • Kapitel 2 liefert eine didaktische Begründung, wobei moderne Kognitions- und Handlungstheorien ebenso einbezogen werden wie Ergebnisse der Hirnforschung. • Kapitel 3 entwickelt die „Hochform“ handlungsorientierten Unterrichtes: Projektunterricht. Dabei werden aktuelle Entwicklungen und empirische Untersuchungen vorgestellt. • Kapitel 4 zeigt mit zahlreichen Beispielen, wie man handlungsorientierte Elemente in den normalen Fachunterricht integrieren kann.

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Ihre Garantie für einen lebendigen Geschichtsunterricht zum Thema Mittelalter! Mit einem Federkiel schreiben, ein Würfelspiel spielen, eine Holzschale schnitzen? - Machen Sie das Mittelalter lebendig! Mithilfe dieser vielfältigen handlungs- und erlebnisorientierten Aufgaben begreifen und verstehen Ihre Schüler das Leben von Mönchen, Rittern, Bürgern und Bauern. Diese Materialien lehnen sich eng an die Struktur der Kerncurricula an und ermöglichen den Erwerb von gesichertem Verfügungs- und Orientierungswissen. Sie umfassen die wichtigsten geschichtlichen Themenbereiche aus der Zeit des Mittelalters. Unter dem Motto Geschichte erleben und nachempfinden setzen sich die Schüler mit historischen Veränderungen auseinander und erfahren dadurch, wie Menschen im Mittelalter gelebt, gewohnt und gearbeitet haben. Neben Kopiervorlagen zur Erarbeitung historischer Kontexte in 5 Kapiteln inklusive vielfältigem Karten- und Bildmaterial werden Lösungen, Lernzielkontrollen und Aufgaben zur Ergebnissicherung auf der beiliegenden CD angeboten. Die Aufgaben sind so aufgebaut, dass die Schüler sie eigenständig in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit lösen können. Sie bieten Möglichkeiten zur Differenzierung und inhaltlichen Vertiefung. Da die Arbeitsblätter editierbar gestaltet sind, können die Lernzielkontrollen ohne erheblichen Mehraufwand individuell zusammengestellt werden.

VS Handlungsorientierte Seniorenbildung (Deutsch, 2012) (55519162)

Peter Lang Lernprozesse in einem handlungsorientierten beruflichen Unterricht aus Sicht der Schüler (Deutsch, Susanne Schollweck-Ott, 2007) (56023742)

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Erziehungsdifferenzen zwischen Eltern lösen und ein echtes Team in der Begleitung unseres Kindes werden »Ein starkes Plädoyer für mehr Miteinander in der Elternschaft: Marga Bielesch zeigt eindrücklich, wie Paare durch bewusste Kommunikation, biografische Reflexion und geteilte Verantwortung gemeinsam wachsen können.« Susanne Mierau, Pädagogin und SPIEGEL-Bestsellerautorin Warum beschäftigt sich mein Partner nicht mit Erziehung? Wer begleitet konsequenter, wer zu weich? Wer trägt Mental Load, wer Financial Load? Viele Konflikte entstehen nicht durch das Kind, sondern durch unterschiedliche Sozialisierung, fehlende Rollenmodelle und ungleiche Erfahrung der Eltern – verbunden mit dem Wunsch nach Anerkennung und Entlastung. Paartherapeutin Marga Bielesch zeigt, wie Eltern Konflikte lösen und wieder mehr Leichtigkeit im Familienalltag finden können. Eine praktische Soforthilfe für Paare, die in Erziehungsfragen gemeinsam handeln wollen. Ausstattung: Durchgehend zweifarbig

Die lösungsorientierte Beratung sieht Krisen und Probleme als Impulse für Entwicklung und persönliches Wachstum – statt Vergangenes zu analysieren, orientieren sich Klient und Berater immer in Richtung Lösung, Zukunft, Ressourcen. Der erfolgreiche Leitfaden eines Praktikers für Praktiker bietet eine Fülle praktischer Anregungen für den Beratungsprozess. Neu in der 4. Auflage sind die - Erweiterung um die Phase »Lösungsbegleitung« durch therapeutische Briefe und per E-Mail, - der übersichtliche Einstieg mit dem »Blick in den Werkzeugkoffer« und - die Online-Materialien (Auswertungstools u.a.).

Springer Handlungsorientierungen von Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsstörungen (Deutsch, Claudia Marusic, 2023) (56948729)

Mit diesem Band vermitteln Sie wichtige Inhalte und leiten zugleich Ihre Schülerinnen und Schüler zu selbstständigem Arbeiten trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen an. Beim Basteln, Spielen, Zeichnen und Rätseln nutzen die Kinder unterschiedliche Lernkanäle und verankern Wissen sicher und nachhaltig – und das alles ohne großen Aufwand für Sie!  Die Arbeitsblätter sind auch ideal für die Freiarbeit geeignet.  Die Themen: - Schoolthings  - Wild Animals - House - Easter - Downtown - traffic & transportation - Sightseeing  Der Band enthält: - 5 bis 8 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Lösungsteil in Karteikartenform Alle Bände der Reihe Stationentraining Grundschule finden Sie

Mit diesen abwechslungsreichen Materialien trainieren Ihre Schüler die Synthesefähigkeit und erwerben erste Lesekompetenzen! Das Zusammenziehen von Buchstaben zu Silben bildet die Grundlage für das weiterführende Lesen auf der Wortebene . Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf haben damit häufig Schwierigkeiten, da in vielen Leselehrgängen zu schnell von Buchstaben über Silben zum Wort übergegangen wird. In diesem Band finden Sie motivierende Materialien, mit denen Ihre Schüler das Zusammenziehen zweier Buchstaben intensiv trainieren können! Nach Bewegungsübungen wie Silbenball oder Gespensterspiegel folgen Kopiervorlagen zum Üben einzelner Lautverbindungen und zum Silbenlesen . Es wird auf der Ebene der Lesetechnik gearbeitet. Die Schüler sollen aber auch sinnvolle Zusammenhänge zwischen Silben und Bildern bzw. Wörtern herstellen. Im kostenlosen Download-Material , das Ihnen direkt nach der Bestellung in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt wird, finden Sie ergänzende Arbeitsblätter zu den Buchstaben N, B, D, G, W und Z.

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Die theoretische Ausbildung der Laborberufe hat sich mit der Neuordnung 2000 und 2002 völlig verändert. Dabei steht der Erwerb einer Handlungs- und Prozessorientierung im Sinne eines lebenslangen und eigenständigen Lernens im Vordrgrund. Der Band 1 der Buchreihe Die handlungsorientrierte Ausbildung für Laborberufe hat diesen modernen Ansatz konsequent umgesetzt. Das Ziel ist neben dem soliden Erwerb chemischer und physikalischer Grundkenntnisse das Hinführen zukünftiger Labormitarbeiter zum selbstständigen und ganzheitlichen Planen, Druchführen und Beurteilen von Prozessen. Das Buch entspricht daher im Wesentlichen der Vorgehensweise, wie sie im Rahmenlehrplan der Kultusministerkonferen (KMK, 2000 und 2005) vorgeben ist. Der Inhalt: Chemische und physikalische Grundlagen, die für eine Ausbildung im Laborumfeld bis zur ersten gestreckten Prüfung benötigt werden: · Vereinigen von Stoffsystemen · Trennen von Stoffsystemen · Struktur und Eigenschaften von Stoffen · Physikalisch-chemische Grundlagen analytischer synthetischer Arbeiten · Grundlagen der organischen Synthesechemie · Quantifizierung durch nasschemische Analysen · Großtechnische Verfahren. Anhand ausgesuchter Prozesse wird das Wissen Schritt für Schritt aufgebaut.

Kompetenzorientierter Unterricht ist seit dem PISA-Schock in aller Munde. Unbestritten ist dabei, dass sich auch der Geschichtsunterricht wandeln muss. Unterrichtsziel ist heute ein selbstständiger, reflektierter Umgang mit Geschichte, der nachhaltiges Lernen und Verstehen ermöglicht. Dieser Band gibt einen grundlegenden Überblick über die bestehenden Kompetenzmodelle, untersucht ihre Stärken und Schwächen und entwickelt vor diesem Hintergrund ein eigenes Kompetenzentwicklungsmodell, das mit zahlreichen praxisrelevanten Beispielen anschaulich erläutert wird. Praxisnah wird die Grundlage eines modernen kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts gelegt; Studierende, Referendare sowie Lehrer erhalten so umsetzbare Hilfestellungen für eine neue Vermittlung von Geschichte. Die zweite Auflage des Bandes wurde vollständig überarbeitet und grundlegend erweitert.

Tabellenkalkulation mit Excel 2019 speziell für die Ausbildung in kaufmännischen Berufen konzipiert entspricht mit seiner induktiven Vorgehensweise den aktuellen didaktisch-methodischen Anforderungen bindet die betriebswirtschaftliche Problemstellung in berufliche Handlungssituationen ein, die ganzheitlich und schüleraktiv gelöst werden müssen eignet sich durch eine Vielzahl an Handlungssituationen zum selbstständigen Lernen sowie als Nachschlagewerk Komplettwerk, welches ein ganzes Schuljahr mit Aufgaben abdeckt lässt die Lernenden selbstständig zur Lösung kommen und bietet eine Lernerfolgskontrolle eignet sich durch eine Vielzahl an Handlungssituationen zum selbstständigen Lernen sowie als Nachschlagewerk Lösungen zum Lehrwerk sind separat als Download erhältlich (WEB-427-40802). Zu sämtlichen Übungsaufgaben können Sie Vorlagen als Dateien unter BuchPlusWeb herunterladen Weitere Excel-Versionen: Exel 2016: 978-3-427-31515-5 Excel 2013: 978-3-427-31505-6 Excel 2007/10: 978-3-427-31504-9

Fundierte Praxishilfe für das Fach Musik, 1. Klasse: 32 Unterrichtseinheiten, Kompetenzraster, Musiklexikon und Audio-CD Kompetenzorientierung im Fach Musik Zeitgemäßer Musikunterricht in der Klasse 1 verlangt, dass Können, Wissen und Fertigkeiten der Kinder in den Fokus gestellt und ihre Leistungen gleichzeitig optimal zu erfassen sind. Die Umsetzung eines solchen kompetenzorientierten Unterrichts in Musik stellt manche Lehrer vor Schwierigkeiten. Mit den vorliegenden Praxismaterialien sind diese Vergangenheit! Theorie und Praxis für den Musikunterricht Der Band liefert Ihnen nicht nur praxiserprobte Unterrichtseinheiten, welche die Lehrplaninhalte des gesamten ersten Schuljahrs abdecken. Sie bekommen eine zusätzliche Hilfestellung durch einen kurzen Theorieteil, der Sie in die Thematik des kompetenzorientierten Musikunterrichts einführt. Sie erhalten fertige Stunden komplett mit Kompetenzraster, methodischer Beschreibung, einer Sachanalyse und natürlich Arbeitsblättern als Kopiervorlagen. Für fachfremde und ausgebildete Lehrer gleichermaßen Dank ihrer klaren Strukturierung und den verständlichen Erklärungen sind die Unterrichtsmaterialien für fachfremd unterrichtende Lehrer und Musikexperten gleichermaßen geeignet. Mit der richtigen Unterstützung erfüllen Sie die Anforderungen des Lehrplans für Kunst in der 1. Klasse und haben außerdem Spaß beim Musizieren mit den Kindern. Die Themen: - Musik machen - Musik erfinden - Musik umsetzen - Musik hören - Musiklehre anwenden Der Band enthält: - einen informativen Theorieteil - 32 detaillierte Unterrichtseinheiten mit didaktisch-methodischen Hinweisen und Kopiervorlagen - einen übersichtlichen Arbeitsplan und Beobachtungsbögen - ein kleines Musiklexikon - eine Audio-CD mit motivierenden Hörbeispielen und Instrumentalplaybacks

Zeitgemäßer Musikunterricht: Im Zentrum stehen die Fähigkeiten der Schüler und der Erwerb neuer Kompetenzen. Zeitgemäßer Musikunterricht Im zeitgemäßen Musikunterricht geht es vor allem um eines: die Kompetenzorientierung. Im Zentrum des Interesses sollen die Fähigkeiten der Schüler und der Erwerb neuer Kompetenzen stehen. Mit Hilfe dieses Bandes gelingt Ihnen ein kompetenzorientierter Musikunterricht in der 3. Klasse ohne Probleme! Keine Angst vor kompetenzorientiertem Musikunterricht! Zunächst liefert Ihnen der Band einen kurzen Theorieteil, welcher in die Thematik einführt. Anschließend folgen zahlreiche praxiserprobte Unterrichtseinheiten die Themen des gesamten Lehrplans in Klasse 3 abdecken. Ansprechende Musikbeispiele Neben Hintergrundinformationen und fertigen Stundenentwürfen für den Musikunterricht mitsamt Arbeitsblätter als Kopiervorlagen erhalten Sie mit diesem Band Zusatzmaterialien zum Download mit ansprechenden Liedern und Hörbeispielen für Ihren Unterricht. Die Themen: - Musik machen - Musik erfinden - Musik umsetzen - Musik hören - Musiklehre anwenden Der Band enthält: - einen informativen Theorieteil - 42 detaillierte Unterrichtseinheiten mit didaktisch-methodischen Hinweisen und Kopiervorlagen - einen übersichtlichen Arbeitsplan und Beobachtungsbögen - ein kleines Musiklexikon - Zusatzmaterialien zum Download mit motivierenden Hörbeispielen und Instrumentalplaybacks

Mit Theorieteil, Kompetenzraster, 33 Unterrichtseinheiten, Musiklexikon und Hörbeispielen Kompetenzerwerb und Kompetenzorientierung Heute ist im Musikunterricht in der Grundschule vor allem eines gefragt: Kompetenzorientierung. Im Mittelpunkt sollen die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler stehen. Gleichzeitig müssen die Leistungen der Kinder erfasst werden. Mit dem vorliegenden Praxisband gelingt Ihnen der kompetenzorientierte Musikunterricht in der 2. Klasse im Nu! Fertige Stunden für spannenden Musikunterricht Neben einem Theorieteil, der Ihnen Schülern die Grundlagen des kompetenzorientierten Musikunterrichts in der Grundschule vermittelt, erhalten Sie 33 fertige Stunden mitsamt aller Materialien wie Arbeitsblätter als Kopiervorlagen, methodischer Beschreibungen und einem Kompetenzraster. Alle Lehrplanthemen des Musikunterrichts der 2. Klasse werden dabei berücksichtigt. Moderne Musikbeispiele im Buch und auf CD Zusammen mit dem Praxisband für kompetenzorientierten Musikunterricht in der 2. Klasse der Grundschule erhalten Sie eine Audio-CD mit ansprechenden Liedern, die Lust auf das gemeinsame Musizieren mit den Kindern machen. Die Themen: - Musik machen - Musik erfinden - Musik umsetzen - Musik hören - Musiklehre anwenden Der Band enthält: - einen informativen Theorieteil - 32 detaillierte Unterrichtseinheiten mit didaktisch-methodischen Hinweisen und Kopiervorlagen - einen übersichtlichen Arbeitsplan und Beobachtungsbögen - ein kleines Musiklexikon - eine Audio-CD mit motivierenden Hörbeispielen und Instrumentalplaybacks