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Nahrungsergänzungsmittel sind kein Ersatz für eine ausgewogene und abwechslungsreiche Ernährung und eine gesunde Lebensweise.Set enthält2x Pharma Nord® Multivitamin Tabletten 150 StMultivitamin Pharma Nord basiert auf den jüngsten wissenschaftlichen Erkenntnissen darüber, inwiefern Antioxidantien zur menschlichen Gesundheit beitragen. Der Gehalt an leicht resorbierbaren Vitaminen und Mineralstoffen ist sorgfältig ausgewogen und bietet Unterstützung für unsere moderne Ernährung.Multivitamin Pharma Nord enthält 12 verschiedene Vitamine und 6 Mineralstoffe, einschließlich der patentierten organischen Selenhefe Seleno Precise®, deren gleichmäßig hohe Resorptionsrate (89%) dokumentiert ist, sowie andere wichtige Antioxidantien. Eine einzige Tablette enthält eine hohe Dosis der am besten geeigneten Vitamine und Mineralstoffe, einschließlich Vitamine der B-Gruppe.Zur Unterstützung des Immunsystems Enthält die patentierte, in Dänemark produzierte Selenhefe SelenoPrecise mit einer dokumentierten hohen Bioverfügbarkeit von 89%  in jeder Charge Enthält den gesamten Vitamin B Komplex Enthält kein Eisen Hergestellt unter dänisch-pharmazeutischer KontrolleZutaten: Vitamin C (Ascorbinsäure), Füllstoff: Bäckerhefe (saccharomyces cerevisiae), Mikrokristalline Cellulose, Mineralstoff: Magnesiumoxid, Vitamin E (DL-?-Tocopherylacetat, d-?-Tocopherylsäuresuccinat), Mineralstoffe: (Zinkglukonat), Selen (*SelenoPrecise® Hefe), Tennmittel: Natriumcarboxymethylcellulose, Verdickungsmittel: Talkum, Mineralstoff: Manganglukonat, Trennmittel: Siliciumdioxid, Niacin (Nicotinamide), Stabilisator: Hydroxypropylmethylcellulose, Vtamin: Calcium-D-Panthotenat, Mineralstoff: Kupferglukonat. Vitamin A (Retinolacetat), Vitamin B6 (Pyridoxin Hydroclorid),Vitamin B12(Cyanocobalamin),Vitamin B2 (Riboflavin) Farbstoff: Eisenoxid. Vitamin B1 (Thiamine Hydrochloride), Farbstoff: , Überzugsmittel: Zein, Stabilisator: Magnesiumsalze aus Speisefettsäuren, Vitamin D: Cholecalciferol. Vitamin: Folsäure, Mineralstoff: Chromchlorid. Vitamin (D-Biotin) 1 Tablette enthält:ETD%Vitamin A (als Retinol)864 µgRE108%Vitamin E30 mga-TE250%Vitamin C200 mg 250%Vitamin B64,2 mg 300%Selen (SelenoPrecise Hefe)62,5µg 114%Vitamin B11,8 mg 164%Vitamin B315,0 mgNE94%Vitamin B57,5 mg 125%Zink7,5 mg 75%Mangan2,5 mg 125%Kupfer1.000 µg 100%Vitamin D2,5 µg  50%Vitamin B22,8 mg 200%Biotin100 µg  200%Vitamin B124,5 µg  180%Folsäure200 µg  100%Magnesium75 mg 20%Chrom50 µg 125%*ETD: Empfohlene tägliche TagesdosisVerzehrsempfehlung: Pro Tag 1 Kapsel zu einer beliebigen Mahlzeit mit etwas Flüssigkeit einnehmen. Hinweis:Die angegebene empfohlene Tagesmenge darf nicht überschritten werden.Aufbewahrung: Kühl (6-25 °C) und lichtgeschützt lagern. Außerhalb der Reichweite von kleinen Kindern aufbewahren.Nettofüllmenge:150 Tabletten = 154 gHersteller:Pharma Nord GmbHSchiffbrückstraße 624937 Flensburg

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Marketing, Unternehmenskommunikation, CRM, Marktforschung, Note: 1,2, SRH Fachhochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: So großes Gewicht die mancherlei Vorzüge, die ein Kandidat von Natur aus besitzt, auch immer haben mögen, so scheint es doch, als führe in einem Wahlkampf [...] eine kunstvolle Image-Pflege eher zum Sieg als das natürliche Verhalten. Bereits im Jahre 64 v. Chr. erkannte Quintus Tullius Cicero welche Rolle das Image in einem Wahlkampf spielt. Heute, viele Jahrhunderte später, müssen sich nicht nur Politiker um ihr Image sorgen. Auch in der Wirtschaft kann die "kunstvolle Image-Pflege" einen Beitrag zu hohen Verkaufszahlen leisten. Denn allein die Eigenschaften des Produktes wie Qualität, Material, Verarbeitung oder Nützlichkeit reichen nicht aus um den Kunden zu überzeugen. In diesem Zusammenhang hat sich die Frage ergeben, inwiefern das Markenimage die Kaufentscheidung beeinflusst. Um diese zu beantworten wird zunächst ein Überblick über die Rolle des Konsums in der heutigen Gesellschaft und die vier Typen von Kaufentscheidungen gegeben. Danach wird erläutert, worum es sich beim Markenimage handelt und welche Funktion es hat. Vor diesem Hintergrund werden dann verschiedene Aspekte beleuchtet, die zeigen, wo das Markenimage Einfluss auf die Kaufentscheidung des Verbrauchers ausübt.

Nahrungsergänzungsmittel sind kein Ersatz für eine ausgewogene und abwechslungsreiche Ernährung und eine gesunde Lebensweise.Multivitamin Pharma Nord basiert auf den jüngsten wissenschaftlichen Erkenntnissen darüber, inwiefern Antioxidantien zur menschlichen Gesundheit beitragen. Der Gehalt an leicht resorbierbaren Vitaminen und Mineralstoffen ist sorgfältig ausgewogen und bietet Unterstützung für unsere moderne Ernährung.Multivitamin Pharma Nord enthält 12 verschiedene Vitamine und 6 Mineralstoffe, einschließlich der patentierten organischen Selenhefe Seleno Precise®, deren gleichmäßig hohe Resorptionsrate (89%) dokumentiert ist, sowie andere wichtige Antioxidantien. Eine einzige Tablette enthält eine hohe Dosis der am besten geeigneten Vitamine und Mineralstoffe, einschließlich Vitamine der B-Gruppe.Zur Unterstützung des Immunsystems Enthält die patentierte, in Dänemark produzierte Selenhefe SelenoPrecise mit einer dokumentierten hohen Bioverfügbarkeit von 89%  in jeder Charge Enthält den gesamten Vitamin B Komplex Enthält kein Eisen Hergestellt unter dänisch-pharmazeutischer KontrolleZutaten: Vitamin C (Ascorbinsäure), Füllstoff: Bäckerhefe (saccharomyces cerevisiae), Mikrokristalline Cellulose, Mineralstoff: Magnesiumoxid, Vitamin E (DL-?-Tocopherylacetat, d-?-Tocopherylsäuresuccinat), Mineralstoffe: (Zinkglukonat), Selen (*SelenoPrecise® Hefe), Tennmittel: Natriumcarboxymethylcellulose, Verdickungsmittel: Talkum, Mineralstoff: Manganglukonat, Trennmittel: Siliciumdioxid, Niacin (Nicotinamide), Stabilisator: Hydroxypropylmethylcellulose, Vtamin: Calcium-D-Panthotenat, Mineralstoff: Kupferglukonat. Vitamin A (Retinolacetat), Vitamin B6 (Pyridoxin Hydroclorid),Vitamin B12(Cyanocobalamin),Vitamin B2 (Riboflavin) Farbstoff: Eisenoxid. Vitamin B1 (Thiamine Hydrochloride), Farbstoff: , Überzugsmittel: Zein, Stabilisator: Magnesiumsalze aus Speisefettsäuren, Vitamin D: Cholecalciferol. Vitamin: Folsäure, Mineralstoff: Chromchlorid. Vitamin (D-Biotin) 1 Tablette enthält:ETD%Vitamin A (als Retinol)864 µgRE108%Vitamin E30 mga-TE250%Vitamin C200 mg 250%Vitamin B64,2 mg 300%Selen (SelenoPrecise Hefe)62,5µg 114%Vitamin B11,8 mg 164%Vitamin B315,0 mgNE94%Vitamin B57,5 mg 125%Zink7,5 mg 75%Mangan2,5 mg 125%Kupfer1.000 µg 100%Vitamin D2,5 µg  50%Vitamin B22,8 mg 200%Biotin100 µg  200%Vitamin B124,5 µg  180%Folsäure200 µg  100%Magnesium75 mg 20%Chrom50 µg 125%*ETD: Empfohlene tägliche TagesdosisVerzehrsempfehlung: Pro Tag 1 Kapsel zu einer beliebigen Mahlzeit mit etwas Flüssigkeit einnehmen. Hinweis:Die angegebene empfohlene Tagesmenge darf nicht überschritten werden.Aufbewahrung: Kühl (6-25 °C) und lichtgeschützt lagern. Außerhalb der Reichweite von kleinen Kindern aufbewahren.Nettofüllmenge:150 Tabletten = 154 gHersteller:Pharma Nord GmbHSchiffbrückstraße 624937 Flensburg

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachübergreifend), Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Fachbereich Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft), Veranstaltung: Technische Redaktion und Kommunikation, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beginnt mit einer theoretischen Einführung in das Arbeitsfeld der technischen Redaktion und Dokumentation, um den Blick des Lesers für die darauffolgenden Kapitel zu schärfen, die näher auf die Wissensfelder der Fachkommunikation und der kontrollierten Sprachen eingehen. Auf dieser Wissensgrundlage aufbauend, wird die kontrollierte Sprache ¿ASD Simplified Technical English¿ vorgestellt und erläutert. Darauf folgt eine Vorstellung des ¿Hamburger Verständlichkeitskonzepts¿, anhand dessen Parameter zur Bestimmung von Verständlichkeit von Fachkommunikation bei Verwendung kontrollierter Sprache herausgearbeitet werden sollen. Das nächste Kapitel liefert konkrete Anwendungsbeispiele, indem bereits bestehende fachkommunikative Inhalte, in diesem Fall Passagen aus einer Bedienungsanleitung, gemäß den Regeln des ASD STE umgeschrieben werden. Diese werden im Anschluss mit den Ausgangspassagen anhand der zuvor erarbeiteten Verständlichkeitsparameter verglichen. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse werden im darauffolgenden Kapitel zusammengefasst und erläutert, um die Forschungsfrage nach den Auswirkungen von kontrollierter Sprache auf die Fachkommunikation zu beantworten. Den Schluss dieser Seminararbeit bilden eine Schlussbetrachtung sowie ein Ausblick mit Nennung von Forschungsdesiderata.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: In vorliegender Arbeit wird die These verfolgt, dass das EU-Mercosur Freihandelsabkommen eine Fortsetzung neoliberaler Wirtschaftspolitik ¿ unter dem Deckmantel post-neoliberaler Bewältigungsstrategien - ist. Zunächst werden verschiedene Perspektiven des (Post)-Neoliberalismus beschrieben. Im zweiten Teil der Arbeit wird dies anhand der Agrarpolitik von Südamerika vertiefend dargestellt. Es folgt eine kritische Betrachtung des EU-Mercosur Freihandelsabkommens anhand offizieller Unterlagen sowie eines Kommentars der NGO Misereor. Weiterhin wird thematisiert, dass klassisch neoliberale Wirtschaftspolitik den Neo-Extraktivismus in Lateinamerika aktiv fördert, um den europäischen Konsumstandard zu befriedigen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 1,3, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit greift die Frage auf, inwiefern Sprache zu Diskriminierungen und Ausgrenzungen oder zur Integration der Menschen führen kann. Dabei werden zunächst die Zusammenhänge der Sprache und der Integration untersucht. In diesen Punkten wird erläutert, inwiefern Sprache Integration von Menschen ermöglichen kann. Die schulische Ausbildung und der Arbeitsmarkt werden dabei zentrale Aspekte ausmachen. Anschließend wird die Sprache bezüglich Diskriminierung und Ausgrenzung in Betracht gezogen. Franzt Fanons Werk ¿Schwarze Haut, weiße Masken¿ wird in der Gegenüberstellung der Sprache besonders berücksichtigt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 1.3, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit widmet sich der Frage, inwieweit ein spezifisch islamischer Feminismus in der Lage ist eigene Ansätze und Forschungsschwerpunkte zur Zielsetzung des Feminismus beizutragen. Es soll also geklärt werden, ob das theoretische Konstrukt Islam Grundlage einer Bereicherung für die feministische Bewegung und ihre Vorgehensweisen darstellt und sie in ihrem Bestreben nach Durchbrüchen in der Gleichberechtigung der Geschlechter unterstützt. Zu diesem Zweck beginnt die Hausarbeit mit einer allgemeineren Erläuterung der Stellung der Frau innerhalb des Islams. Daraufhin wird der Begriff des Feminismus, sowie dessen Geschichte zusammengefasst. Dabei wird unterschieden zwischen einem als kolonialen Feminismus bezeichneten westlichen Zweig der feministischen Bewegung und der weniger erforschten islamischen Bewegung. Nachfolgend beschäftigt sich ein Kapitel mit dem Iran als einem Beispiel für eine missverstandene Lage der Frau als unterdrückte Figur und für die Bedeutung, die die Wahrnehmung der Frauenrolle spielt. Schließlich wird die Frage nach der Notwendigkeit der Säkularisierung im Feminismus in Kürze behandelt, woraufhin abschließend eine Konklusion über die Erkenntnisse der Arbeit folgt. Vor allem stützt die Arbeit sich dabei auf den Sammelband ¿ Islamische Feminismen¿, der einen reichen Fundus an interessanten und für das Thema spezifischen Aufsätzen bereit hält. Gerade die Kommentare von Zahra Ali (vor allem in Einleitung und Schluss des Bandes), welche die Aufsätze kontextualisieren und einen hervorragenden Überblick geben, werden berücksichtigt und zitiert. In Ansätzen wird auch Margot Badran zitiert, da ihre Beiträge zum Forschungsthema zu wichtig sind um in einer Hausarbeit zu diesem Thema nicht berücksichtigt zu werden. Zur Erklärung des Begriffes des Orientalismus im Zusammenhang mit einem Verständnis des Islams wurden auch die Ausführungen Edward Saids herangezogen. Der Islam wird oft nicht nur im alltäglichen, sondern auch im akademischen Bereich durch Stereotype und Verallgemeinerungen verstanden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule in Schwäbisch Gmünd, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit ist eine wissenschaftliche Untersuchung für das dritte Modul für das Studium Lehramt an Grundschulen nach der GPO I vom 20.05.2011. Hiermit wird die Veranstaltung "Fachdidaktisches Forschungsseminar/Wissenschaftliches Arbeiten und forschendes Lernen" abgeschlossen. Das Ziel dieser wissenschaftlichen Ausarbeitung ist es, den Forschungspozess so detailliert zu planen, dass eine dritte Person diese Studie durchführen könnte. Der Aufbau dieser Forschungsarbeit ist grundsätzlich in zwei Teile gegliedert: einen theoretischen Teil und einen empirischen Teil. Zu Beginn wird die Problemlage dargestellt, indem Bekanntes zum Thema auf die Forschungsfrage hinführt. Anschließend werden zentrale Begriffe, die verschiedene Interpretationen zulassen, geklärt. Darauf folgt der Teil dieser Ausarbeitung, der sich mit dem theoretischen Hintergrund des Themas befasst. Im Anschluss an den theoretischen Teil folgt das Forschungsdesign, indem die Untersuchungsverfahren, die Auswahl der Probanden, die Vorbereitung und Auswahl der Aufgaben ausführlich erörtert wird. Danach folgt der Studienverlauf, indem die einzelnen Punkte zur Durchführung der Untersuchung beschrieben werden. Abschließend wird ein Ausblick auf ein mögliches Ergebnis der Studie aufgezeigt. Schließlich sind am Ende dieser wissenschaftlichen Ausarbeitung der Anhang, das Quellenverzeichnis, welches sich in Literaturen und Internetquellen unterteilt, und das Abbildungsverzeichnis vorzufinden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Geschichte Europas - Kolonialismus, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit untersucht den Hereroaufstand von 1904-1908 in Deutsch-Südwestafrika und geht der zentralen Frage nach, inwiefern die deutschen Kolonialverbrechen als Genozid bezeichnet werden können. Auf Grundlage historischer Quellen und aktueller Forschung werden Ursachen, Verlauf und Folgen des Aufstands analysiert und mit den völkerrechtlichen Kriterien des Genozidbegriffs verglichen. Besonderes Augenmerk liegt auf dem Vernichtungsbefehl Lothar von Trothas, der systematischen Gewalt sowie der Rolle rassistischer Ideologien. Die Arbeit leistet einen fundierten Beitrag zur historischen Einordnung deutscher Kolonialverbrechen und zur anhaltenden Genozid-Debatte.

Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Geschichte Europas - Mittelalter, Frühe Neuzeit, Note: 3,0, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt (Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit beschäftigt sich mit einer Analyse der historischen Figur Rollo der Normandie im Vergleich mit der fiktiven Figur Rollos aus der Serie "Vikings". In dieser Arbeit liegt der Fokus auf der Analyse des historischen Hintergrunds von Rollo. Ziel ist es, seine Rolle als normannischer Anführer und Wikinger zu verstehen sowie zu untersuchen, wie und warum er zu einem entscheidenden Akteur in der Wikingerzeit aufstieg. Diese Auseinandersetzung ermöglicht einen tieferen Einblick in die historische Relevanz dieser Figur für die Lehrveranstaltung. Ein weiterer wesentlicher Schwerpunkt liegt auf der Analyse, wie die Serie "Vikings" die Figur Rollo einführt und entwickelt mit Schwerpunkt auf seine Taufe und sein Leben in der Normandie. Die Untersuchung betrifft die historische Genauigkeit der in der Serie dargestellten Ereignisse rund um Rollo. Hier werden historische Freiheiten identifiziert, die möglicherweise für dramatische Effekte genommen wurden. Ziel dieser Arbeit ist es, nicht nur die historische Bedeutung von Rollo in der Wikingerzeit zu erfassen, sondern auch kritisch zu hinterfragen, inwiefern die Serie "Vikings" diese Bedeutung getreu widerspiegelt. Durch die Untersuchung von fiktionalen Elementen und künstlerischen Freiheiten wird eine umfassender Einblick in die kulturelle und historische Repräsentation von Rollo gewonnen. In der Schlussfolgerung werden die wichtigsten Erkenntnisse aus dem Vergleich zwischen Rollo in "Vikings" und der historischen Realität zusammengefasst und die Forschungsfrage: ¿Inwiefern unterscheidet sich die historische Figur von Rollo, der erste Herzog der Normandie, von seiner Darstellung in der Serie "Vikings".¿ soll beantwortet werden. Diese Arbeit liefert somit einen Beitrag zur kritischen Betrachtung von historischer Repräsentation in populären Medien und vertieft das Verständnis für die komplexe Gestalt von Rollo.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,3, Universität Osnabrück, Veranstaltung: Deutschdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern das Konzept der "Szenischen Interpretation" nach Scheller zentrale Ziele des Literaturunterrichts, insbesondere des Dramenunterrichts, verwirklichen kann. Dazu wird zunächst Schellers "Szenische Interpretation" näher beleuchtet, wobei der Blick auch auf die didaktische Legitimation hinsichtlich des Niedersächsischen Kerncurriculums fallen soll. Das Einsetzen der Szenischen Interpretation ist nicht nur durch das Kerncurriculum zu legitimieren, sondern auch durch die Vielschichtigkeit an Lernzugängen. In diesem Zuge wird ebenfalls kurz auf verschiedene didaktische Überlegungen von den Literaturdidaktikern Bettina Hurrelmann und Kaspar H. Spinner eingegangen. Anschließend wird das Konzept hinsichtlich der Möglichkeiten in der praktischen Umsetzung kritisch beleuchtet. Ingo Scheller, Germanist und Theaterwissenschaftler, hat sich daher zur Aufgabe gemacht, seinen Literaturunterricht handlungs- und produktionsorientiert aufzubauen, indem er mithilfe theaterpädagogischer und schauspielerischer Übungen szenisch interpretiert und die Schüler dadurch nicht nur das zu behandelnde Drama erfassen, sondern auch ihre inneren Haltungen projektiv und empathisch zum Ausdruck bringen können. Die Schüler sind demnach in der Lage, sich den Sinn eines Dramas zu erschließen, diesen aber auch aus verschiedenen Perspektiven zu vermitteln und reflektiv mit unterschiedlichen Deutungen umzugehen. Die Szenische Interpretation umfasst ein abgerundetes, geschlossenes Konzept, das insofern einen systematischen und differenzierten Umgang mit Literatur zulässt, dass auch vollständige Unterrichtseinheiten auf diesem Ansatz basierend durchgeführt werden können. Zugleich ermöglicht es dem Lehrer aufgrund der Variabilität der Methoden, eine passende Methode für seine individuelle Unterrichtssituation zu finden, die sowohl dem Text als auch den Schülern entspricht.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 2,0, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit soll untersucht werden, ob es Unterschiede im Rechtsextremismus zwischen West- und Ostdeutschland gibt und vor allem inwiefern diese durch die Theorie der relativen Deprivation erklärt werden können. Dafür wird zunächst einmal der Begriff Rechtsextremismus definiert, anschließend erfolgt ein Überblick über verschiedene Theorierichtungen, die dieses Phänomen erklären wollen. Danach wird die Idee der relativen Deprivation näher vorgestellt und schließlich auf empirische Befunde angewandt. Gerade jetzt in Zeiten von Pegida und zum Teil gewalttätigen Aktionen gegen Asylbewerbern ist das Thema Rechtsextremismus wieder sehr aktuell. Die ¿Patriotischen Europäer¿ protestierten zum ersten Mal im Oktober letzen Jahres in Dresden gegen die ¿Islamisierung des Abendlandes¿. Die Kundgebungen weiteten sich schnell auch auf andere Städte in Deutschland aus. Die Zahl der Demonstrationsteilnehmer jedoch schwankt je nach Gebiet.

Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Note: 1,0, Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau (Sport), Sprache: Deutsch, Abstract: Da viele Skateboarder:innen über die Freizeitbeschäftigung hinaus dem Sport einen eigenwilligen Lebensstil zuordnen, soll im Folgenden diese Annahme und identitäre Zuschreibung qualitativ erforscht werden. Daraus ergibt sich für die vorliegende sportsoziologische Ausarbeitung folgende zentrale Fragestellung: Inwiefern tragen das Skateboarding und seine Gemeinschaft zur Entwicklung der Identität von Skateboarder:innen bei? Zur Beantwortung der zentralen Forschungsfrage, dienen sportsoziologische und kulturelle Erkenntnisse über das Skateboarding als theoretische Grundlagen der Forschung. Zu Beginn der Arbeit werden in Kapitel 2 Sozialstrukturen und szenetypische Merkmale der Bewegungskultur vorgestellt. Darüber hinaus folgt eine Beschreibung sportlicher Bewegungspraktiken. Kapitel 3 stellt Modelle der Identitätsentwicklung vor, die als soziologische Grundlage für die Forschung dienen. Anschließend werden zentrale Eigenschaften, soziale Werte und Normen aus den Skateboard Studies präsentiert. In Kapitel 4 wird das methodische Vorgehen der empirischen Arbeit vorgestellt. Darauf folgt in Kapitel 5 eine Darstellung der lokalen Sportstätte und Proband:innen. Die qualitativ erhobenen Daten werden in Kapitel 6 dargelegt. Diese werden in Kapitel 7 diskutiert, um die Forschungsfrage zu beantworten. Abschließend erfolgt in Kapitel 8 ein Fazit der Untersuchung und ein Ausblick auf zukünftige Forschungen. Als Stichprobe dient die Skateboardinggemeinschaft am Skatepark im Otto-Dullenkopf-Park (O-D-P) in Karlsruhe. Der Skatepark wird von den lokalen Skateboarder:innen ebenfalls O-D-P genannt, da sich dieser auf dem Stadtparkgelände befindet. Zur gezielten Beantwortung der Forschungsfrage, wird der Forschungsgegenstand mit Hilfe der folgenden Teilziele eingrenzend untersucht und erörtert: 1. Auswirkungen der Skateboardinggemeinschaft auf die persönliche-, soziale- und Ich-Identität. 2. Kategorisierung identitätsstiftender Eigenschaften, soziale Werte und Normen, die Skateboarder: innen in der lokalen Szene erfahren. 3. Veranschaulichung der Skateboardinggemeinschaft als Vorbild für moderne Bewegungskulturen.

Fachbuch aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Lesen, Note: 2,3, Universität Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Schulbuch ist ein Produkt, das auf der Basis des Erkenntnisstandes des Faches und mit Unterstützung pädagogisch und methodisch fungierten Wissens konzipiert wird. Im Schulalltag ist ein Schulbuch vieles zugleich: Träger von Motivationsimpulsen, Bündelung von Arbeitsmaterialien und Nachschlagewerk, Überblicksdarstellung und Aufgabensammlung. Der Deutschunterricht verfolgt dabei immer auch das Ziel, Sprachbildungs-, Lese- und Schreibkompetenz angemessen zu integrieren und altersgerecht darzustellen. Deutschbücher werden seit einiger Zeit nicht mehr als Lese- oder Sprachbücher betitelt, sondern als Arbeitsbücher zum Kompetenzerwerb, wobei das Aufgabenangebot eine maßgebliche Rolle spielt. Unterschiede bei Lehrwerken gibt es vor allem im Umfang und in der Qualität des Lernangebots. Dabei wird auch die Zielsetzung und die Konkretisierung im Unterricht von dem Aufgabenbestand eines Lehrmittels bestimmt. Bei der Untersuchung der Lese- und Schreibaufgaben wird Bezug auf das Mehrebenenmodell des Lesens von Rosebrock & Nix genommen sowie auf das Kompetenzmodell für den Bereich Schreiben ¿ Texte verfassen von Bauermann & Pohl.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Fachhochschule Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fachkräftemangel stellt eine der größten Herausforderungen für die öffentliche Verwaltung dar. Diese Arbeit analysiert, inwiefern tayloristische Prinzipien - wie Arbeitsteilung, Standardisierung und Prozessoptimierung - helfen können, die Effizienz in Behörden zu steigern und den Personalmangel zu bewältigen. Anhand eines Fallbeispiels aus einem Sozialamt in Berlin werden konkrete Maßnahmen aufgezeigt, die sowohl die Publikumssteuerung als auch die Qualifizierung von Verwaltungsmitarbeitern verbessern. Ein praxisnaher und innovativer Ansatz für eine moderne Verwaltung!

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Humboldt-Universität zu Berlin (Romanistik), Veranstaltung: Bilingualismus und bilinguale Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer Seminararbeit möchten wir uns mit dem Thema "Mono- und Bilingualität" von Spanischsprechern auseinandersetzen. Mithilfe von Interviews werden die folgenden beiden Thesen untersucht: These I: Personen, die bilingual (sowohl solche im Sinne des simultanen Erstsprachenerwerbs als auch bilinguale SprecherInnen mit Fremdsprachenkenntnissen) aufgewachsen sind, haben im späteren Berufsleben einen deutlichen Vorteil gegenüber monolingualen Personen. These II: Kognitive und soziokulturelle Fähigkeiten werden durch Zweisprachigkeit gefördert. Die Interviewpartner stammen aus drei Informantengruppen, die über ihre Tätigkeitsfelder definiert sind. Die Ergebnisse der Interviews werden graphisch dargestellt, analysiert und interpretiert. Insgesamt ist nur drei Mal die Aussage gefallen, dass Zweisprachigkeit als negativ oder zumindest nicht spezifisch als positiv angesehen wird. Damit ist bewiesen, dass Zweisprachigkeit eindeutig vorteilig ist. Auch wenn dieses Ergebnis für uns nicht überraschend ist, war es sehr aufschlussreich einen kleinen Einblick in die "Schattenseiten" der Zweisprachigkeit zu bekommen und abgesehen davon aufzuzeigen, welche bedeutsamen Vorteile Zweisprachigkeit mit sich bringt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,3, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Auswirkungen soziale Medien auf die Identitätsentwicklung haben, wird im Verlauf der Arbeit thematisiert. Zunächst erfolgen einige Begriffsannäherungen, um für die Arbeit relevante Begriffe und ihre Definitionen verständlich zu machen. Anschließend folgt der Hauptteil, in dem es zunächst allgemein um Identitätsbildung durch soziale Medien geht. Inhaltlich werden zum einen durch die JIM-Studie, zum anderen durch bekannte Theorien Zusammenhänge zur Thematik der Arbeit untersucht und Schlüsse gefasst. Ein für die Identitätsbildung prägender und breit gefächerter Faktor sind die Auswirkungen von sozialem Vergleich für Jugendliche. Aufgrund dessen, wird dieser Aspekt in einem anschließenden Unterpunkt analysiert. Sozialer Vergleich bringt außerdem einige Risiken mit sich, weshalb diese im Anschluss ebenfalls beleuchten werden. Durch das Erschaffen von Online-Profilen ist es erstmals möglich, der Realität zu entfliehen. Passend dazu befasst sich das Unterthema ¿Online- und Offline-Identität¿ mit der Frage, ob Menschen in den sozialen Medien eine andere Identität besitzen als in der realen Welt. Um abschließend die Fragestellung der Arbeit zu beantworten, folgt eine Zusammenfassung und Auswertung der herausgearbeiteten Erkenntnisse, sowie schlussendlich ein Fazit. In der gesamten Arbeit, wird vor allem Dr. Bernadette Kneidinger-Müller und ihr Werk ¿Identitätsbildung und Social Mediä, welches 2017 in ¿Handbuch für soziale Arbeit¿, herausgegeben von Jan-Hinrik Schmidt und Monika Taddicken, veröffentlicht, als Stütze genutzt. Des Weiteren wird größtenteils auf die JIM-Studie und Theorien von Erik Homburger Erikson, George Herbert Mead, Erving Goffman und Leon Festinger, Bezug genommen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Politische Soziologie, Majoritäten, Minoritäten, Note: 1,3, Internationale Fachhochschule Bad Honnef - Bonn, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage: ¿Die gläserne Decke" ¿ Inwiefern beeinflussen geschlechtsspezifische Stereotypisierungen den Aufstieg von Frauen in Führungspositionen in Deutschland?¿ Der Aufbau der Arbeit gliedert sich in einen theoretischen und einen empirischen Teil. Nach dieser Einleitung wird im zweiten Kapitel die Ausgangslage für Frauen im Zusammenhang mit Führungspositionen erläutert. Zum besseren Verständnis der Thematik werden zunächst in einem Unterkapitel die wichtigsten Führungsbegriffe definiert und erläutert. Dem folgt ein Teil, in dem die derzeitige quantitative Aufstiegsungleichheit für Frauen dargestellt wird. Daraus abgeleitet wird auf das Phänomen der ¿gläsernen Decke¿ eingegangen. Zur Erklärung der geschlechtsspezifischen Unterschiede in Bezug auf die Berufs- und Aufstiegschancen dient die geschlechtsspezifische Stereotypisierungen. Sie wird im dritten Kapitel thematisiert und gilt in Bezug auf die Führungspositionen als theoretischer Hintergrund dieser Arbeit. Zusätzlich zur geschlechtsspezifischen Stereotypisierungen im Führungskontext wird auf die Theorie der sozialen Rolle eingegangen. Aus den vorgestellten Theorien und Studien werden Hypothesen abgeleitet, die im vierten Teil der Arbeit mithilfe einer eigens konzipierten, geschlossenen Onlineumfrage mit kategorischen Antwortmöglichkeiten empirisch untersucht werden. Den fünften und letzten Teil der Arbeit bildet ein Fazit. Allgemein bekannt ist die sogenannte ¿gläserne Decke¿ als Begründung dafür, warum Frauen es vor allem in Bezug auf hohe Führungspositionen schwerer haben als Männer. Diese ¿Decke¿ verhindere durch unternehmensspezifische Barrieren und allgemeinen Vorurteilen gegenüber den weiblichen Erwerbstätigen die weitere Karriere nur aufgrund ihres Geschlechts. Es lässt sich somit vermuten, dass bestimmte geschlechtsspezifische Zuschreibungen wirken, die Frauen einen beruflichen Aufstieg erschweren.