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Niko ist das Konzept für den Sachunterricht in der Grundschule, das verlässlich stark macht. Das Lehrwerk mit dem gutherzigen, schlauen Dinosaurier Niko und seinem inspirierenden Freund Hugo bietet Ihnen alles, was Sie für einen sicheren Sachunterricht brauchen: eine einfache, zeitsparende Vorbereitung für eine klar strukturierte Unterrichtsdurchführung. Entdecken Sie jetzt das Niko Sachbuch für Klasse 1/2. Niko 1/2 – Sachbuch vermittelt Lerninhalte mit Unterstützung von Erklärvideos und Hörtexten enthält Aufgaben aus den drei Anforderungsbereichen zur Differenzierung unterstützt Sprachförderung mithilfe von Sonderseiten gibt Ideen und Anregungen zum handlungsorientierten Weiterarbeiten und zum Weiterdenken für jedes Kapitel motiviert mit sachthemenorientierten Texten aus aktueller Kinderliteratur baut gezielt Methodenkompetenz auf Niko. Dinostark an jedem Tag. Jetzt hier mehr über Niko erfahren!

Festgesetzter Sonderpreis gemäß § 5 (4) BuchPrG. Der Sonderpreis gilt auch bei Schulbestellungen. Ein Schulbuchnachlass gem. § 7 (3) BuchPrG ist nicht möglich. Die Anoki-Übungshefte sind perfekt zum selbstständigen Arbeiten im Unterricht und zu Hause. Über Online-Lösungen zum kostenlosen Download können sich die Kinder sogar selbst kontrollieren. Die motivierenden Übungshefte gibt es für die Fächer Deutsch, DaZ, Mathematik, Englisch und Sachunterricht – für die Vorschule sowie für die Klassen eins bis sechs. Um den Einstieg in unsere vielfältige Anoki-Produktwelt zu erleichtern, haben wir Pakete mit inhaltlich zueinander passenden Heften geschnürt. Das macht nicht nur das Lernen noch effektiver, sondern ist auch preislich sehr attraktiv. Jetzt mehr erfahren über die Anoki-Übungshefte: www.klett.de/anoki

Springer Demokratie im Sachunterricht - Sachunterricht in der Demokratie (Deutsch, Toni Simon, 2021) (56183118)

Lyrik multimedial erleben und verstehen! Lyrische Texte sind durch ihre mehrdeutige und überstrukturierte Sprache oft schwerer zugänglich als andere Textgattungen. Prägnant, poetisch und rhythmisch bringen sie Gefühle und Gedanken aus unterschiedlichen Epochen auf den Punkt. In dieser verdichteten Form erleben viele SchülerInnen lyrische Texte als besondere Herausforderung. Doch wie können Jugendliche für den poetischen Reiz von Gedichten sensibilisiert werden? Das Buch knüpft an lyrische Texte der aktuellen kulturellen Praxis an: • Popsongs oder Slam Poetry bieten Einstiege in einfache Sprachbilder. • Die Vielfalt audiovisueller Medien wie Lyrikverfilmungen, Podcasts oder Hörbücher bauen Brücken zu Texten aus unterschiedlichen Epochen der Literaturgeschichte. • Neue Literaturtheorien helfen beim Erschließen hermetischer Gedichte. • Übersetzungen von Gedichten und Migrantenlyrik eröffnen interkulturelle Perspektiven für den Literaturunterricht. Im ersten Teil des Buches stellt Petra Anders Tendenzen der Gegenwartslyrik, Grundlagen des literarischen Verstehens sowie die relevanten Medien für Lyrik vom Mittelalter bis heute vor. Im zweiten Teil entfaltet sie Methoden, die alle vier Lernbereiche verknüpfen und literarische Rezeptions- und Handlungskompetenzen – auch im mehrsprachigen Kontext – fördern. Die multimedialen Unterrichtsvorschläge sind in der Praxis erprobt und bieten auf allen Leistungsniveaus Anreize für einen handelnden wie reflektierenden Umgang mit Lyrik. Zahlreiche Arbeitsblättern und Multimedia-Material (Downloadmaterial) unterstützen eine vertiefende Auseinandersetzung mit lyrischen Formen aus allen Epochen. Ein innovatives und zeitgemäßes Praxisbuch für Referendare, LehrerInnen und FortbildnerInnen.

Das Buch ist eine Einführung in das Fachgebiet der polnischsprachigen Glottodidaktik in seinen theoretischen und praktischen Dimensionen. Es hat den Charakter eines akademischen Lehrbuchs, das zum Teil in Form einer Universitätsvorlesung und zum Teil in Form von didaktisch-pädagogischen Aktivitäten und Fallstudien für den Unterricht mit Seminarcharakter aufbereitet ist.In seiner Konzeption bezieht es sich auf reflexive Strömungen der Sprachlehrerausbildung und bietet den Nutzern der Publikation persönliche Erfahrungen mit zeitgenössischen glottodidaktischen Trends und Konzepten an. Inhalt und Format des Buches orientieren sich an den Anforderungen, die in den aktuellen und zukünftigen Standards der Lehrerausbildung und den implementierten Ausbildungsprogrammen für polnischsprachige Glottodidaktiker in Postgraduiertenstudiengängen an verschiedenen polnischen akademischen Zentren formuliert sind.Inhaltlich umfasst es einen umfassenden Überblick über die Entwicklung der polnischsprachigen Glottodidaktik und zeigt die Entwicklungs

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Die Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss nennen für alle Kompetenzbereiche „Methoden und Arbeitstechniken“. Die Ausführungen für die Allgemeine Hochschulreife setzen daher bei Schülerinnen und Schülern erhebliche Methodenkompetenz voraus. Methodenkompetenz ist eine Schlüsselqualifikation. Vor allem im Deutschunterricht haben Methoden eine besondere Bedeutung. Wie schafft man es, dass Lernende zur Erreichung bestimmter Ziele geeignete Abläufe und Verfahren sicherer nutzen können? Im diesem Praxisband bieten erfahrene Didaktiker relevante und attraktive Methoden und Arbeitstechniken zu folgenden Bereichen an: - Zum Sprechen und Zuhören (Tilman von Brand), - zum Lesen – mit Texten umgehen (Kaspar H. Spinner), - zum Umgang mit Medien (Tilman von Brand), - zum Schreiben als Verfassen von Texten (Jürgen Baurmann) - zum Rechtschreiben (Jürgen Baurmann und Wolfgang Menzel) sowie - zu Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (Wolfgang Menzel). In einzelnen Kapiteln werden dazu - exemplarisch methodische Elemente beschrieben und jeweils einem methodischen Komplex zugeordnet, - eine nachhaltige curriculare Progression beim Lernen-Lernen aufgezeigt, - sachgerechte Vorschläge und Arbeitsblätter zum Download angeboten, die zusätzlich den Lernprozess auf vielfältige und anregende Weise stützen. Diese Methodensammlung gibt Referendaren, Berufsanfängern sowie Lehrpersonen und Fortbildnern einen hilfreichen Überblick, wie exemplarische Lernwege für die Sekundarstufe I und II vermittelt werden können.

Bestens vorbereitet in die Sachkundearbeit – Gute Noten mit der Schülerhilfe Grundschulkinder der 3. Klasse können sich anhand von authentischen Klassenarbeiten zu unterschiedlichen Lehrplanthemen gezielt auf Proben bzw. Lernzielkontrollen im Fach Sachkunde vorbereiten. Jedem Kapitel ist eine kurze Zusammenfassung der entsprechenden Lerninhalte vorangestellt, sodass die wichtigsten Themen von Kindern und Eltern nachgeschlagen werden können. Alle Teilgebiete des Faches Sachunterricht werden in einem Band präsentiert und im Hinblick auf die spezifischen Prüfungsformen eingeübt. Das Lösungsheft mit Notenschlüssel ermöglicht die Selbstkontrolle und eine realistische Selbsteinschätzung. Das erprobte Lernkonzept des Circon Verlags sorgt in Zusammenarbeit mit der Schülerhilfe für einen positiven Lerneffekt ganz nebenbei! „Klassenarbeiten“ auf einen Blick Das finden Sie in unseren Klassenarbeiten 3. Klasse Sachunterricht: Auf den aktuellen Lehrplan abgestimmt: Wir haben unsere Klassenarbeitshefte inhaltlich an die Vorgaben des neuen LehrplanPlus angepasst und für Sie in Zusammenarbeit mit der Schülerhilfe komplett überarbeitet. Mit Lösungsheft und Notenschlüssel: Kontrollieren Sie den Lernerfolg Ihres Kindes mit den separaten Lösungen. Ein mitgelieferter Notenschlüssel sorgt für eine bessere Einschätzung des Lernfortschritts. Authentizität: Umfang und Bearbeitungszeit entsprechen den Klassenarbeiten und Tests, wie sie in der Grundschule geschrieben werden. Von Grundschullehrern entwickelt: Alle Circon Lernmaterialien sind didaktisch geprüft und mit Expertenwissen ergänzt. Folgebände: Mit jedem Schuljahr steigt auch die Anforderung an Ihre Kinder. Unsere Klassenarbeiten sind daher auch für die 4. Klasse Sachunterricht erhältlich. Keine Angst mehr vor der Schulaufgabe Die Vorbereitung auf die Prüfungsform Klassenarbeit vermindert Prüfungsangst und Leistungsdruck. Gehen Sie entspannt mit Ihrem Kind kommenden Herausforderungen entgegen, indem Sie bereits vorab gezielt Arbeitstechniken wie Zeiteinteilung, genaues Lesen der Aufgabenstellung u.v.m. mit „Klassenarbeiten Sachunterricht 3. Klasse“ einstudieren. Bewährtes Circon Lernkonzept „Klassenarbeiten Sachunterricht 3. Klasse“ ist für jeden Schüler ein praktischer Begleiter durch das dritte Grundschuljahr. Das bewährte Lernkonzept des Circon Verlags hilft in der Schule und außerhalb des Unterrichts beim Lernen.

Methoden-Handbuch für Lehrer an Grundschulen, Fach: Sachunterricht/MeNuK, Klasse 1–4 +++ Mit Bewegung üben und festigen Kinder Lerninhalte leichter und nachhaltiger. Die 77 fantasievollen Ideen dieses praktischen Ratgebers begleiten Ihren handlungsorientierten Sachunterricht und bahnen dabei inhaltliche und methodische Kompetenzen an. Ob Sinnesspiele, Ernährungsexperimente, „Steinzeit-Staffel“ oder „menschliche Magnete“: Hier ist für jede Unterrichtsphase und alle Schüler das passende Angebot dabei. Die Spiele kommen aus den Lernbereichen Luft, Wasser, Wetter, Wald, Tiere, Körper und Sinne, Ernährung, Geschichte, Statik und Bauen, Energie und Medien – und lassen sich ganz einfach mit geringem Zeit- und Materialaufwand zur Rhythmisierung und Ritualisierung des Unterrichts einsetzen. Auch die Spiele selbst bewegen sich mit: an verschiedene Lernorte (Klassenraum, Schulflur, Schulhof oder Turnhalle), im Schwierigkeitsgrad rauf und runter sowie problemlos in andere Fächer- und Themenbereiche.

Mit diesen 6 Textadventures für die Klassen 5/6 fördern Sie digitales Lesen & stärken die Lesekompetenz - ein-fach, kreativ, motivierend Digitales Lesen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Die häufigste Lesestrategie beim digitalen Lesen ist das sogenannte Scanning - obwohl es oft sinnvoller ist, einen Text detailliert zu lesen. Durch das Überfliegen eines Textes können wichtige Informationen verloren gehen. Um dem entgegenzuwirken, müssen Sie Ihren Schüler*innen motivierende digitale Texte und Aufgaben zur Verfügung stellen. Das kostet allerdings viel Zeit und Mühe. Mit unseren Textadventures haben wir die perfekte Lösung: Die sechs interaktiven Geschichten helfen Ihren Schüler*innen dabei, digitales Lesen richtig zu üben und ihre Lesekompetenz zu erweitern. Jede Geschichte enthält drei motivierende Fragenformate: Durch offene Fragen gestalten die Schüler*innen die Geschichte mit und können selbst entscheiden, wie es weitergehen soll. Fragen zum Text stellen sicher, dass die Geschichte genau gelesen wird, und fachliche Fragen

- Praxisnahe Beispiele für den Deutschunterricht (auch DaZ und DaF) - Mit Hinweisen zu Prompting ...

Deutschunterricht planen: • Lernvoraussetzungen klären • Hauptziel bestimmen • Sachanalyse durchf...

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Bigjigs Toys Pädagogischer Englischunterricht / ab 18 Monaten (BJ906)

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Im dritten Band der Reihe "Beiträge zur Geschichte der Pädagogik in der DDR" wurden anhand von Ar...